冬意正浓，教研情暖。12月5日下午，江西省“国培计划（2024）”自主选学项目协同提质培训班（集中阶段）在萍乡市安源红领巾学校正式启动。此次培训由萍乡学院与安源红领巾学校联合主办，标志着高等教育与基础教育深度融合的又一次有力实践，也吹响了新时代教师专业发展与育人方式变革的奋进号角。

一、深化协同共育教育新质生产力

开班仪式在安源红领巾学校明礼楼大会议室举行。萍乡学院继续教育学院院长黄红华，安源区教育局党委委员、副局长文丽芳，安源区教育局教学股股长文绍锋，安源红领巾学校党总支书记陈琳、校长曾荣等出席活动。来自安源红领巾学校的全体教师及安源区部分骨干教师齐聚一堂，共同开启这场聚焦提质增效的专业研修之旅。

黄红华院长在主持讲话中指出，服务地方基础教育高质量发展是萍乡学院的重要使命。学院将持续发挥在教师教育、教育科研和技术创新等方面的资源优势，以本次“国培计划”项目为新起点，推动校地合作从“输血式”帮扶向“造血式”共生成效转变，助力构建区域教师专业发展的良性生态。

陈琳书记回顾了两校多年来在师资交流、课题共研、实习实训等领域的深度合作成果。他表示，本次培训紧扣新时代教师核心素养与人工智能技术融合发展的时代命题，是双方“量身定制”的精准赋能行动，期待参训教师以开放心态拥抱变革，在理论与实践的交融中实现专业跃升。

文绍锋股长代表安源区教育局对全体学员提出三点要求：一要以“空杯心态”全情投入，深入理解AI赋能教育的内涵与路径；二要勇于将新理念、新技术转化为课堂教学的创新实践；三要以此次培训为契机，切实提升专业能力，推动教学行为系统性革新。他勉励大家珍惜学习机会，做到学有所获、学以致用。

二、聚焦前沿赋能 引领素养时代专业成长

开班仪式后，两场高水准专题讲座为学员带来思想启迪与实践指引。

萍乡学院陈林辉教授作题为《AI赋能小学学科教学质量提升的路径与方法——提升教师人工智能素养是关键之维》的专题报告。他指出，人工智能正从工具应用层面向教育生态重构层面跃迁，教师的人工智能素养——涵盖认知、应用与伦理批判三个维度——已成为新时代教育变革的关键支撑。陈教授结合小学教学实际，系统阐释了教师作为“个性化学习路径设计者”“智能教学资源协创者”“教学评价优化者”和“跨学科项目赋能者”的四大角色定位，并通过生动案例展示了AI技术在课堂中的落地路径。

随后，江西省骨干教师、萍乡市基础教育科研中心组专家谭桂玲带来《素养时代的教师专业成长与教科研》专题讲座。她以一线教师视角，深入浅出地解析了如何将日常教学问题转化为研究课题，打通“教学—反思—研究—提升”的成长闭环。讲座既有理论高度，又具操作性，为教师走稳走实专业发展之路提供了清晰路径。

三、携手迈向新程 共绘协同育人新图景

此次培训不仅是萍乡学院与安源红领巾学校战略合作的又一重要成果，更是构建“高校引领、区域联动、校本扎根”教师发展共同体的生动样本。双方将以此次“国培计划”为契机，进一步深化“理论引领实践、实践反哺理论”的共生机制，共同探索基础教育高质量发展的萍乡路径。

冬藏蓄力，春必勃发。在这场充满智慧与温度的研修旅程中，参训教师正以笃行之姿，迈向教育现代化的新征程。